「障礙學生也能平等的教室」…李勇昌仁川市議員，通過「融合教育」強化條例案

仁川地區內特殊教育對象學生的學習權保障制度性框架將更加堅固。因為支持障礙學生在普通學校中不受歧視地與同齡人交往的「融合教育」支持體系已具體化。

根據29日仁川市議會教育委員會的消息，李勇昌議員（國民力量·西區2）所代表提案的「仁川廣域市教育廳特殊教育振興條例部分修正條例案」在當天的相關常設委員會審議中按原案通過。

此次修正案的核心是確保特殊教育對象在普通學校現場不被孤立的「融合教育」的實質化。

首先，條例案明確規定了教育局長和校長在融合教育中的角色。此外，在制定特殊教育振興基本計畫時，必須強制包含△順利運行融合教育的方案 △特殊教育支持中心的運營 △對特殊教育對象及其家庭的支持措施等，以提高執行力。

不僅僅是政策的制定，還為實質性的環境改善提供了依據。明確指出教育局長可以推動特殊教育對象的移動便利設施補強事業及相關服務支持擴大宣傳事業等。

此次條例案的通過被評價為李議員一直強調的「以現場為中心的議政」的成果。李議員去年3月曾訪問特殊學校西喜學校，承諾加強對障礙學生的支持，並親自聆聽現場的困難。

李勇昌議員表示：「特殊教育對象學生在學校現場所遭遇的不便應該最小化，並應該創造出符合每個人特性和需求的教育環境」，並表示「希望此次條例修正能成為仁川特殊教育條件邁向新階段的契機」。

他接著說：「為了讓仁川成為障礙學生和家長可以安心留在的教育城市，我將繼續全力以赴進行制度性補強。」